在職業教育蓬勃發展的新時代，南寧職業技術學院財經學院深入貫徹《國家職業教育改革實施方案》精神，深化產教融合，推進校企合作，積極探索“五新引領、四鏈貫通、三元融合”智慧財經專業群建設模式，精準對接區域高質量產業發展和產業人才培養定位，促進智慧財經專業群轉型高水平發展，打造精于技能、專于崗位、深于業務的高質量財經產業生力軍。

專業群建設模式創新內涵

智慧財經專業群提出“五新引領、四鏈貫通、三元融合”建設模式，其理論創新內涵包含：一是“五新引領”。以“新產業、新職業、新技術、新業態、新標準”為引領，校企重構專業內涵、課程體系、人才評價等，提升育人要素。二是“四鏈貫通”。以服務地方為導向、以構建產業學院為載體，以創新創業為驅動，打通“專業鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈”壁壘，形成產教融合育人路徑。三是“三元融合”。將“前沿技術、課程思政、國際視野”等元素融入育人全過程，培育區域育人特色。

專業群建設模式實踐路徑

(一)“五新引領”構建校企命運共同體，全面深化產教融合

一是以新產業引領，校企重設專業群內涵

專業群以新財稅、新金融等新產業為引領，深入調研人才需求，與行業龍頭企業共同修訂人才培養方案，及時更新專業培養目標、培養內容、培養方式，確保學生掌握前沿財經應用技術及較強的崗位遷移能力，適應數智時代變化，能立足新產業、新行業。

二是以新職業引領，校企重構課程體系

專業群以大數據財務分析、共享財務等新職業為引領，研究新產業鏈衍生的新職業崗位群，按照產業鏈要求開發新課程，建構基于新職業崗位群的課程體系。重構傳統財經課程體系，融入“1+X”課程，構建“財經+技術+思維”職業素養結構體系，搭建“公共基礎+專業基礎+專業核心+專業拓展+實踐教學”模塊的課程架構。

三是以新技術引領，校企重造師資團隊

專業群以大數據、物聯網、人工智能、區塊鏈等新技術為引領，校企共建共享重造師資團隊。通過內培外引方式，構建“專家學者、雙肩挑專業帶頭人、‘雙師型’教師”三位一體的高水平、結構化師資教學創新團隊，建立協同創新工作室、名師工作室等平臺，引領區域財經專業教師隊伍建設，支撐智慧財經專業集群發展。

四是以新業態引領，校企重建實訓基地

專業群以大數據金融、區塊鏈金融和財務機器人等新業態為引領，依托廣西示范特色專業和實訓基地建設項目及德國促進銀行貸款項目，依據育人實踐所需新業態應用場景，校企共建一批集實踐教學、社會培訓、企業真實生產和社會服務為一體的產教融合實訓基地，如智慧財經協同創新中心等，以滿足學生職場體驗與工學結合的需求。

五是以新標準引領，校企重定人才評價

專業群以人才的新需求為引領，重新定義財經類人才培養評價體系，提出“懂管理、懂財經、懂新應用技術、懂新思維”的新型跨界人才，充分利用人工智能和信息技術，提高學生運用信息技術處理業務的能力，與行業企業共建“1+X”技能等級證書標準，采用行業企業標準對學生的綜合能力進行評價。

(二)“四鏈貫通”創新人才培養模式，培養高素質財經人才

一是以服務地方為導向，建立專業鏈與產業鏈聯動機制

專業群圍繞區域發展經濟產業的需求，以服務地方經濟發展為主導，積極參與區域經濟發展課題研究與實踐行動。建立專業鏈與產業鏈聯動機制，動態調整專業，優化專業布局，將職業教育嵌入產業鏈，使人才培養更加適應產業需求，形成良性互動發展，破除財經育人差異性供給障礙。

二是以產業學院為載體，打通產業鏈與人才鏈之間壁壘

專業群致力推進中聯產業學院、浪潮大數據產業學院建設，創新校企協同育人平臺，打造校企命運共同體。通過引入企業真實項目，推行真實生產的任務式教學，強化崗位遷移能力和創新創業能力的培育。推動專業建設與產業發展相適應，協同育人，實現人才培養供給側和產業需求側結構要素全方位融合。

三是以創新創業為驅動，促進人才鏈與創新鏈同頻共振

專業群以創新創業為驅動，依托校內外“雙創”基地、眾創空間等平臺培養學生“雙創”能力，以“雙創”精神為指導，實施項目化教學，以“企業創新項目+學生創業團隊”為主要教學組織形式的教學管理和培育模式，推進企業項目入課堂、實戰型綜合實訓、學生創業團隊培育、創業項目孵化，培養具有創新創業思維與實戰能力的人才。

(三)“三元融合”創新人才培養方法，打造育人新特色

一是推行課證融合，倡導技能立身育人特色

專業群將智能財稅、財務數字化應用、大數據財務分析等“1+X”證書納入專業課程體系，且通過智能財稅、會計技能等職業技能大賽塑造崇尚技能的環境，將工匠精神、財經素養融入育人全過程,以財稅“新業態、新業務、新場景”為指向，聚焦智慧經濟，培育“有誠信、懂技術、通財稅”的高素質技術技能人才。

二是實施課程思政，打造德才并重特色

專業群負責人“雙肩挑”，全面推動課程思政的創新落實。通過開展課程思政示范課程建設、教學設計比賽、課程思政元素庫建設等，積極將思政課程融入育人體系，引導師者教書與育人并重，堅持社會主義育人方向。“智能財稅”“管理會計”等課程被立項為課程思政示范建設項目。

三是注重國際視野，引導師生同向培養特色

一方面，專業群重視教師的國際視野培養，引進具有英國、法國等境外留學訪學經歷的教師8名，推選6名教師到泰國、馬來西亞等高校讀博深造，提升學歷，開拓視野;另一方面，專業群將國際化作為人才培養特色，通過開設國際化課程、派送學生留學及開展中外文化交流等項目，努力提高專業群國際化水平。

“五新引領、四鏈貫通、三元融合”智慧財經專業群建設模式創新成果

多思力行，天道酬勤。學校當選中國職業技術教育學會智慧財經專業委員會常務委員單位，智慧財經專業群也開花結果，取得了一系列標志性成果。榮獲兩次廣西教學成果二等獎;榮獲廣西示范專業及實訓基地建設優秀項目;學生榮獲全國職業院校技能大賽三等獎4項、廣西職業院校技能大賽一等獎20項;教師榮獲廣西教學技能大賽各類獎8項;立項省部級課題兩項、市廳級課題20項，出版專著4部、發表論文50多篇;“1+X”證書考證學生通過800多人，多次考證全部通過;專業群積極開展社會服務，每年幫助企業實現經濟效益2000多萬元。

(南寧職業技術學院財經學院院長 張小春)