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近日，胡潤研究院發布《中西合璧，文化融合——2021中國國際教育白皮書》。報告聚焦中國高凈值人群國際教育需求變化趨勢，探索他們在子女教育理念、需求上的變化。

當前，中國高凈值家庭對于子女教育的多元需求愈加強烈，以學習者為中心，注重能力培養，促進人的全面發展，倡導全民學習、終身學習、個性化學習的理念日益深入人心。另外，伴隨中國日益走近世界舞臺的中央，讓子女在拓展國際視野的同時擁有民族自信、文化自信，逐漸成為更多家庭對于國際教育的剛需和期待。

報告顯示，高凈值人群對子女的教育期望上，最看重的是“健全的人格和教養”（35%），其次為“獨立解決問題的能力”（24%）以及“開拓視野、增廣見聞”（16%）。值得注意的是，傳統意義上的“提升學歷背景”的重要性幾乎與“培養興趣愛好”相當，表明高凈值人群的教育觀正逐步走向成熟和理性。

中國高凈值家庭子女教育選擇日益多元化，國際教育已然進入高凈值人群的視野。報告顯示，71%高凈值人群希望子女在接受國際教育后，成為獨立思維者，67%人群希望子女成為責任擔當者，53%人群希望子女成為問題解決者。與此相應，思維能力（22%）是高凈值人群希望子女從國際教育中獲得的核心競爭力，其次是問題解決能力（15%）和實踐能力（14%）。

對于家長群體而言，商學（28%）是最受青睞的大學或研究生專業，其次是藝術或設計類（16%），醫學（13%）排在第三。而對于有國際教育經歷的人群而言，最受青睞的大學或研究生專業前三名分別是商學（24%）、理學（15%）和工程學（14%）。

調查還發現，近年來，留學歸國趨勢愈發明顯，主要原因包括國內經濟發展形勢較好、國內創業環境良好、方便與家人朋友團聚等。（金輝）

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