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(資料圖)

近年來(lái)，浙江和安徽在提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力、推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新、促進(jìn)居民就業(yè)等方面作出了許多有益探索，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)了大量高素質(zhì)人才。

高等教育關(guān)系中等收入群體規(guī)模的擴(kuò)大。近年來(lái)，安徽依托中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)和中國(guó)科學(xué)院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院，培養(yǎng)出大批高素質(zhì)人才。今年以來(lái)，皖南醫(yī)學(xué)院、蚌埠醫(yī)學(xué)院、安徽科技學(xué)院、合肥學(xué)院等一批學(xué)院升格為大學(xué)被列入計(jì)劃，高校資源區(qū)域布局有望進(jìn)一步優(yōu)化。

在浙江，高校探索出“省校合作”的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)模式。成立20年來(lái)，浙江清華長(zhǎng)三角研究院從清華大學(xué)10余個(gè)院系成建制引入科技資源，建成柔性電子國(guó)家JS技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等一批高能級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)。“頂著清華的腦袋，長(zhǎng)著企業(yè)的雙足”，該院副院長(zhǎng)楊向東介紹，通過產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)有專長(zhǎng)、學(xué)有所用的研究人員和青年學(xué)生，幫助他們盡快適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的需要。

像這樣的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同案例還有不少。位于紹興市柯橋區(qū)的浙江省現(xiàn)代紡織技術(shù)創(chuàng)新中心暨鑒湖實(shí)驗(yàn)室，跳出了單純從事科研的模式，也不局限于單一的技術(shù)與領(lǐng)域，而是面向整個(gè)紡織產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。從纖維材料，到紡紗織造等加工過程，再到終端產(chǎn)品，在技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)等方面全鏈路、全方位賦能企業(yè)發(fā)展。

該中心副主任戚棟明介紹，目前來(lái)自浙江理工大學(xué)材料學(xué)院、紡織學(xué)院、機(jī)械學(xué)院、信息學(xué)院、服裝學(xué)院的120多名學(xué)生跟隨企業(yè)做課題。浙江理工大學(xué)會(huì)根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求，調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的培養(yǎng)方向和模式，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供精通技術(shù)的人才。

技術(shù)工人是中等收入群體的重要組成部分，加大技能人才培養(yǎng)力度，吸引更多高素質(zhì)人才加入技術(shù)工人隊(duì)伍是高質(zhì)量發(fā)展不可或缺的部分。近年來(lái)，浙江省持續(xù)推進(jìn)學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置，探索出了緊貼產(chǎn)業(yè)辦學(xué)的路徑。

在浙江瑞立集團(tuán)智能化機(jī)加工車間，1000多平方米的廠房?jī)?nèi)僅靠10余名工人操作機(jī)器，就能滿足生產(chǎn)需求。2020年，瑞立成為溫州首批企業(yè)技能人才自主評(píng)價(jià)單位，企業(yè)可自行對(duì)員工技能考評(píng)的范圍、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃定。2021年，瑞立集團(tuán)又投資5.2億元?jiǎng)?chuàng)辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。瑞立集團(tuán)總經(jīng)理余錦瑞介紹，學(xué)院深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式和評(píng)價(jià)模式改革。

浙江省寧波市北侖區(qū)靈峰工業(yè)園區(qū)創(chuàng)新探索出“工業(yè)社區(qū)”員工共享模式。園區(qū)共有企業(yè)88家，員工2萬(wàn)余人，圖書館、健身房、籃球場(chǎng)、咖啡吧、劇院等設(shè)施一應(yīng)俱全。當(dāng)遇到技術(shù)難題時(shí)，企業(yè)間可通過“共享員工”解決。“很多中小微企業(yè)缺少專門的電工，我們就通過社區(qū)平臺(tái)共享人才資源。”北侖區(qū)大碶街道靈峰工業(yè)社區(qū)黨委書記史孟艷說。

培養(yǎng)高素質(zhì)人才，離不開基礎(chǔ)教育的支撐。在安徽省六安市皋城小學(xué)里，校園活動(dòng)豐富多彩。“我們把一層設(shè)計(jì)成了空層，用作學(xué)生閱讀、展示、活動(dòng)的場(chǎng)地。”學(xué)校校長(zhǎng)汪麗莉介紹，學(xué)校開設(shè)了諸多社團(tuán)課程，如編程、足球、擊劍、書法、廬劇、古箏、舞蹈、陶藝、合唱等，廣泛培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

近年來(lái)，六安公辦園數(shù)量從7所增加至65所，新增公辦園位1.55萬(wàn)個(gè)，新建、改擴(kuò)建義務(wù)教育階段公辦學(xué)校20所，充分發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源輻射引領(lǐng)作用，促進(jìn)教育改革發(fā)展成果惠及更多群眾。（經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)記者 仇莉娜　杜 銘　原 洋）

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